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2019年第3期目录
作者:?#31350;?#32534;辑部   发表时间:2019-03-14

卷首语

问题研究与知识增长    郭法奇    ( 1 )

 

特别关注

教师情感表达与师生关系构建的教学实践研究

提升教师情感素质,构建良好师生关系——访?#26412;?#24072;范大学朱小蔓教授    刘胡权   ( 5 )

“看见”学生:情感人文取向?#30446;?#22530;教学研究    张华军 朱小蔓    ( 10 )

情感教育视阈下的教师人文素养提升:理念与行动    王平    ( 16 )

幼儿园教师情感人文素养提升与师幼关系促进:一种新人文主义的核心关切    钟芳芳    ( 21 )

 

决策参考

教育综合改革背景下我国教育改革思想的变迁研究——基于改革开放以来教育政策文本的分析    杨聚鹏    ( 25 )

城乡教育一体化视域下的政策执行反思——以云南省M县撤点并校为例    姚佳胜    ( 32 )

 

管理与评价

法治中国建设背景下校园欺凌的法?#20301;?#38450;控    刘建 闻志强    ( 37 )

倾听儿童的声音,寻求共鸣性理解——小学课堂教学?#34892;?#25104;?#20113;?#20215;的田野考察与思考    于伟    ( 44 )

 

调查与实验

2017年?#26412;?#24066;义务教育入学网络舆情分析:特征、热点与应对    赵丽娟    ( 49 )

新生?#39029;?#22914;何评价?#26412;?#24066;义务教育入学工作? ——基于2017年?#26412;?#24066;义务教育阶段入学状况调查     王玥    ( 55 )

 

课程与教学

学习动机对学习效果影响的深度解析——基于大规模学生调查的实证研究    郭衎 曹一鸣    ( 62 )

数学核心素养在高中教?#21335;?#39064;中的表现研究:以“函数”为例    郭玉峰 赵坤    ( 68 )

 

教师教育

从“教师知识共享”到“优质教师资源均衡”——新手教师知识管理系统的个案研究    阮琳燕 施玉茹 等    ( 75 )

 

教育史

文化契合性:杜威教育理论在中国传播流行的深层原因    杨旭 李剑萍    ( 82 )

传承与超?#21073;?#25945;学论史研究的困境与新径    郑刚    ( 88 )

 

课题成果公报

中小学家庭教育立德树人的理论与实践探索    傅国亮    ( 94 )